J'ai envie de vous parler d'un sujet qui me tient à coeur puisqu'en devenant maman, je me pose beaucoup de questions sur l'éducation que j'ai envie de donner à mes enfants, sur celle que j'ai reçu et surtout de l'importance des mots et des comportements des adultes envers et devant les enfants. J'ai des souvenirs de mots ou de réflexions d'adultes, sur moi, ou mêmes sur d'autres enfants, et comment ceux-ci ont pu influencer les comportements. On a souvent entendu les adultes catégoriser les enfants et on sait aujourd'hui que l'enfant a besoin de bases solides pour pouvoir explorer son environnement, affiner ses goûts laisser sa personnalité s'exprimer.
Avant d'aller plus loin je t'invite à t'abonner sur les réseaux sociaux pour en découvrir davantage sur La P'tite Ourse, suivre l'actualité et discuter autour de la parentalité.
Dès leur plus jeune âge, les enfants sont souvent victimes d’étiquettes que nous, adultes, avons tendance à leur coller : "Il est timide", "Elle est colérique", "Il a peur de tout", et bien d'autres encore. Ces phrases, bien que souvent dites sans mauvaises intentions, peuvent laisser des traces profondes dans la construction de la personnalité des enfants. Et si ces étiquettes, aussi banales qu'elles paraissent, enfermaient nos petits dans des cases injustes ?
Les Étiquettes : De Fausses Croyances
Les étiquettes sont des croyances limitantes. Elles façonnent la manière dont un enfant perçoit son propre comportement et influencent aussi la manière dont les autres le voient. Même lorsqu’elles semblent positives, elles enferment les enfants dans un rôle figé et peuvent limiter leur évolution. Par exemple, dire d'un enfant qu’il est "sérieux" ou "calme" pourrait l’amener à se conformer à ces attentes, au lieu d’explorer toutes les facettes de sa personnalité.
Cela peut être encore plus problématique lorsqu'il s'agit de traits de caractère perçus comme négatifs. Un enfant qualifié de "timide" pourrait croire qu’il ne peut pas changer, qu'il restera toujours en retrait. Pourtant, la plupart du temps, ces comportements sont des réponses à des situations particulières ou des besoins non satisfaits, et non des traits permanents.
Comprendre les Comportements des Enfants
Lorsque les adultes attribuent des étiquettes, ils interprètent souvent mal les comportements des enfants. Plutôt que de se concentrer sur les circonstances qui déclenchent certaines réactions, ils associent immédiatement un comportement temporaire à une caractéristique stable de l’enfant.
Prenons l’exemple d’un enfant perçu comme "colérique". Ce dernier peut simplement être frustré parce qu'il ne parvient pas à exprimer un besoin ou une émotion. De même, un enfant qualifié de "peureux" peut être simplement en train de traverser une phase de découverte, où il observe et apprend à appréhender ce qui l'entoure avant de s’engager pleinement dans une situation.
Ces comportements passagers, loin de définir un trait de caractère, révèlent simplement des besoins d’accompagnement, de patience et de compréhension. En identifiant et en répondant à ces besoins, nous pouvons aider les enfants à évoluer sans être enfermés dans une étiquette qui risque de les suivre longtemps.
Comment Préserver Nos Enfants des Étiquettes ?
Il est possible de protéger nos enfants de ces étiquettes. Voici quelques pistes pour leur offrir un environnement bienveillant où ils peuvent s’épanouir pleinement :
-
Identifier et renforcer les comportements positifs : Plutôt que de se concentrer sur ce que l’enfant semble être ("il est colérique"), essayons de valoriser ce qu'il fait bien. Par exemple, "J’ai vu que tu as partagé ton jouet avec ton frère, c’est vraiment gentil de ta part." Cela met l'accent sur les actions plutôt que sur une interprétation du caractère de l'enfant.
-
Ne pas laisser les autres coller une étiquette à notre enfant : Lorsque quelqu'un qualifie notre enfant de timide ou de peureux, il est important de rectifier ces jugements. Vous pourriez répondre : "Non, il n’est pas timide, il prend simplement le temps de connaître les gens et de s’adapter à son environnement."
-
Utiliser le "Je" plutôt que le "Tu" : Plutôt que de dire "Tu es énervant", essayons de reformuler nos propos en utilisant nos propres ressentis : "Je suis irrité par le bruit des jouets." Cela aide à exprimer nos sentiments sans accuser l’enfant ou le juger.
Et Vous, Quelles Étiquettes Vous a-t-on Collées ?
Les étiquettes marquent non seulement les enfants, mais aussi les adultes. Chacun d’entre nous a probablement un souvenir d’une étiquette qu’on lui a collée durant son enfance. Peut-être que vous avez été qualifié de "rêveur" ou de "turbulent". Ces jugements, qu’ils aient été exprimés avec bienveillance ou non, peuvent avoir impacté la manière dont vous vous percevez aujourd’hui.
Et si nous décidions de briser ces stéréotypes pour nos enfants ? En leur offrant la liberté de s’exprimer, de grandir et de s’adapter sans étiquettes, nous leur permettons de développer leur plein potentiel.